ot;, "Зимовье друзей", "Теремок" воспитатель помогает понять противопоставление добра злу, которые художники иллюстраторы выражают в рисунках.
В старшем дошкольном возрасте, рассматривая вместе с детьми иллюстрацию, воспитатель:
-- учит детей художественному восприятию изображенного, учит различать реальное и сказочное в иллюстрациях;
-- развивает умение самостоятельно описывать изображенное действие, выделять характерные признаки образа;
-- учит разбираться во взаимоотношениях между персонажами, показанных художником при помощи изобразительных средств выражения (цвета, формы, композиции).
В старшей группе занятие по рассмотрению иллюстраций к известным детям сказкам может быть построено следующим образом:
-- воспитатель показывает иллюстрацию, предлагает рассмотреть ее, сказать, что на ней нарисовано, вспомнить название сказки;
-- задает дополнительные вопросы, которыми привлекает внимание детей к интересным деталям рисунка.
Так, последовательно, одна за другой рассматриваются несколько иллюстраций. Правомерен и другой вариант проведения занятия. Воспитатель раздает детям иллюстрации к различным сказкам и предлагает придумать названия к картинке, определить, какой эпизод сказки изображен на рисунке и т. д.
Можно предложить описать любимый ими сказочный образ, подобрать слова, характеризующие персонаж сказки, определить, какие выразительные средства использовал художник для передачи жестов, мимики, индивидуальных особенностей персонажей. В старшем дошкольном возрасте на иллюстрациях, последовательно раскрывающих один эпизод за другим, можно обучать детей последовательному пересказу художественного произведения.
Страницы: << < 2 | 3 | 4