бок поет медведю свою песенку; на третьем -- Красная Шапочка идет по лесу, а голодный волк ее подстерегает.
Иллюстрируя сказки, художники-иллюстраторы используют яркие выразительные средства, четко характеризуют изображенных ими персонажей, наделяют их портретным сходством с литературными героями сказок. Например, в иллюстрациях к пьесе-сказке С. Я. Маршака "Кошкин дом" создаются острохарактерные образы надменной, важной, бессердечной кошки, несчастных котят, злого старого кота. Достигается это -- выразительностью поз, жестов героев, своеобразием их наряда.
Для передачи сказочности, необычности обстановки художники используют картины фантастической природы, причудливые цветовые сочетания.
Изображая кота с гуслями, ежика с метлой, медведя опирающего на палку, кокетливо одетую лису, кошку, разряженную в меха, иллюстратор наделяет животных -- героев сказок определенными человеческими чертами, показывает, что за их действиями скрываются поступки и отношения, свойственные людям.
Умелое использование художниками цвета дополняет и обогащает таинственный мир сказки, делает рисунки яркими, красочными, привлекательными для детей.
Сочетание изображения с художественным словом приближает оба вида искусства к детям и обеспечивает педагогу осуществление воспитательных задач.
Иллюстрации к художественным произведениям целесообразно использовать на занятиях по ознакомлению с художественной литературой, в процессе чтения, проведения бесед, литературных викторин, вечеров загадок, а также при проведении индивидуальной работы с детьми.
Методика показа иллюстраций в разных возрастных группах различна и зависит от знания детьми текста литературного произведения.
Прежде чем показать иллюстрацию, воспитатель должен сам:
-- хорошо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>