Е. Е. Демидова
КАК ОТКРЫТЬ МИР ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
ЧЕРЕЗ КНИЖНУЮ ИЛЛЮСТРАЦИЮ
Иллюстрации к художественным произведениям -- источник радостных переживаний ребенка, средство его эстетического и этического воспитания. Детская книга, в которой текст и рисунки неотделимы друг от друга, -- первый наглядный рассказ о заманчивом и прекрасном мире.
Дети лучше воспринимают литературное произведение, если оно дополнено иллюстрациями. И чем меньше ребенок, тем большее значение имеет сочетание художественного текста со зрительным восприятием. Жизненный опыт дошкольника еще так мал, что лишь непосредственное видение персонажей, обстановки, в которой они действуют, характера происходящих событий помогает ребенку живо представить себе, что о них рассказывается в произведении, пережить вместе с героями их радости и печали. Так, слушая сказку "Лиса, заяц и петух", ребенок хочет видеть на рисунке и лису, и зайчика, и петушка. И лишь увидев, как лиса выгнала зайку из его избушки, как горько плачет зайчик, правильно разберется в происшедшем, оценит смелость петушка, хитрость и коварство лисы.
Рисунки художников-иллюстраторов будят мысль ребенка, обогащают фантазию, помогают осознать услышанное, запомнить произведение, лучше понять его основную идею, помогают зримо представить себе героев, обстановку действия, а значит полнее и глубже воспринять литературное произведение. По картинкам легче вести пересказ той или иной сказки, особенно когда иллюстрируется последовательно один эпизод за другим.
Иллюстрации всегда неразрывно связаны с содержанием литературного произведения. Они направляют внимание детей на определенные эпизоды, например, на одном рисунке звери разместились в теплой рукавичке и, довольные, выглядывают из нее; на другом коло
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>