Клетка

тия нового знания. А как мы узнаём новое?
Ребята, как вы понимаете следующее высказывание?
«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом»
Анатоль Франс.
Я желаю вам на сегодняшнем уроке успешного усвоения нового материала!
нужно учиться с удовольствием. Тогда всё будет понятно, и будет легче учиться.

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
А из чего состоит любой живой организм?
Демонстрация образцов разных клеток на слайдах.
поговорить о клетках, о том, что все клетки состоят из частей – органоидов.
Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
Каково их назначение?
А с помощью чего мы можем рассмотреть клетки различных организмов?
Какой увеличительный пробор вы видите на слайде? рисунок 1
Из каких частей она состоит?
Как называется этот увеличительный прибор?
Рисунок 2
Из каких частей он состоит?
Правильно вы назвали приборы, их части, назначение.
На доске вы видите рисунок клетки с органоидами. Вам надо найти и подписать части клетки от 1до 10
Поднимите руку, у кого получилось назвать все части клетки?
Что вы не смогли сделать?
Поднимите руки, кто смог назвать какие-нибудь части клетки?
Вы уверены, что назвали части клетки правильно? Вы можете обосновать ваши результаты?
Что вы не можете сделать и почему?
Вы, молодцы, и постарались выполнить задание, но у вас у всех возникли разные затруднения, но учения без затруднений не бывает. Как вы относитесь к затруднениям?
И все-таки к затруднению надо относиться спокойно, остановимся, подумаем, выявим причину затруднения, улыбнемся и пожелаем себе и друг другу успеха, чтобы найти путь выхода из затруднения.
из клеток
увеличительные приборы
Увели