Клетка

ему классу. (После выступления группы появляется заполненный файл на доске)
Â
Ä
Ø
Ú
Ü
ð
$
&
B
Â
Ä
&
ᨀПосле согласования на экране фиксируется эталон таблицы и схема с подписями
Приложение 2
Приложение 3
Молодцы! Можно сказать, что вы достигли цели?
Но надо еще научиться называть и находить органоиды у различных клеток растений, научиться применять новое знание.
Я предлагаю сейчас одному из вас выступить в роли автора и рассказать о строении растительной клетки по рисунку, используя эталон.
Приложение 4
Все что мы услышали верно
Теперь вы выполните самостоятельную работу. Для чего вы будете выполнять самостоятельную работу?
Это как раз последний шаг в нашем плане работы (возвращает их к плану работы)
Задание. Соотнесите цифры от 1 до 10 (в эталоне) с предложенными функциями
Приложение5
У кого возникли затруднения? В каком месте возникло затруднение? Почему возникло затруднение?
Все остальные соотносят с ответами на доске и если необходимо исправляют
Молодцы, вы разобрались со строением растительной клетки и смогли выполнить самостоятельную работу.
Теперь составим общий рассказ по цепочке «Строение растительной клетки»
Подводит итог учительнадо было назвать части клетки. )
мы не знаем, из каких частей состоит клетка
Мы научимся строить модель клетки, определять органоиды растительной клетки
Изучим источники информации и узнаем из них, из каких органоидов состоит клетка, создадим эталон для клеток всех растений, научимся его применять.
из книги, интернета
перечисляют правила работы в группе
1 ученик от группы –руководитель- представляет выполненное задание
Да
Вариант ответа.
Данная клетка состоит из следующ