Клетка

чение рассматриваемых объектов, с помощью них мы можем рассмотреть клетки живых организмов.
лупа
из рукоятки, увеличительного стекла и оправы.
микроскоп
штатив, предметный столик, тубус, окуляр, объективы, зеркало, винты.
Дети пытаются сделать это самостоятельно
мы не смогли подписать части клетки от 1 до 10
Мы не можем, обосновать свои ответы, мы не достаточно знаем о строении клетки.
По- разному….
3. Изучение нового материала
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта.
Первичное закрепление во внешней речи.
Самостоятельная работа с самопроверкой.
Включение в систему знанийКакое задание вы должны были выполнить?
Почему вы не справились с заданием?
Отлично, вы сами выяснили, что будет вашей учебной задачей. Сформулируйте ее.
Что мы для этого будем делать
План фиксируется на экране:
Найти органоиды растительной клетки в источниках информации.
Составить эталон строения растительной клетки.
Научиться применять эталон на различных рисунках растительных клеток.
Цель поставлена, план построен, давайте будем следовать данному плану.
Каким образом мы получаем новые знания?
Разделимся на 4 группы и будем дальше работать в группах. вспомните правила работы в группах.
Да, вы перечислили их все, но главное не только их знание ,но и следование им в работе.
У вас несколько групп. Каждой группе я раздаю карточки с таблицей, которую необходимо заполнить. У каждой группы свои органоиды клетки. Необходимо найти их на картинке и определить их функции.
Приложение 1
Работая в группах, анализируют информацию, составляют эталон и таблицу в тетрадях.
Представьте выполненное вами задание вс