нирование; умение осуществлять предметную деятельность
Рефлексивно-оценочный
Учитель подводит итог урока:
анализ решения поставленных задач
выставление индивидуальных оценок по результатам "Портфеля достижений"
предлагает дифференцированное домашнее задание
проводит рефлексию по итогам работы в группе
Отвечают на вопросы учителя.
Самостоятельно переводят полученные баллы отметку.
Выбирают домашнее задание по своему уровню развития.
В программе интерактивного голосования выбирают 3 ответа из 5 предложенных
Личностные результаты:
формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителями в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности
Метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора учебной и познавательной деятельности
Предметные результаты:
развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением специфической терминологии и символики, проводить логические обоснования, доказательства
УУД:
Л: умение ясно, точно излагать свои мысли
П: умение структурировать знания, оценка процессов и результатов деятельности
К: умение выражать свои мысли
Р: волевая саморегуляция; оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>