напротив и назад.
- разогреть мышцы, подготовить их для работы, чтобы не получить травму.
Обучающиеся делятся на две команды, становятся в одну колонну и по команде "Марш!" бегут скользящим шагом до впереди установленных конусов и обратно. Передают эстафету.
Личностные:
- активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками;
- проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные:
- умеют анализировать;
- объективно оценивать результаты собственного труда;
- находить возможности и способы их улучшения.
Коммуникативные:
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- вести диалог.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Выполнить построение в одну колонну.
1. Попеременный двухшажный ход.
Учитель показывает учащимся технику передвижения попеременным двухшажным ходом, демонстрируя полный цикл , технику постановки, подседания и отталкивания в сочетании с руками.
- Какие ошибки вы допустили при передвижении попеременным двухшажным ходом?
2. Одновременный бесшажный ход
Учитель демонстрирует с пояснениями технику одновременных ходов, уделяя особое внимание на одновременный толчок двумя палками.
- Какие ошибки вы допустили при передвижении одновременным бесшажным ходом?
3. Одновременный одношажный ход.
Ученик демонстрирует с пояснениями технику одновременных ходов, уделяя особое внимание на отталкивание ногой и одновременный толчок двумя палками
- Какие ошибки вы допустили при передвижении одновременным однош
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>