ажным ходом?
Выполняют построение
1. Обучающиеся по учебному кругу начинают передвижение попеременным двухшажным ходом с учётом усвоения и отработки техники выноса постановки и конечного попеременного толчка палками, осуществляя самоконтроль.
Анализируют технику хода. Разбирают свои ошибки.
2. Обучающиеся по учебному кругу начинают передвижение одновременным бесшажным ходом с учётом усвоения и отработки техники выноса постановки и конечного одновременного толчка палками, осуществляя само и взаимоконтроль
Анализируют технику хода. Разбирают ошибки друг друга
3. Один из учеников показывает одновременный одношажный ход. Учащиеся по внутреннему и внешнему кругу начинают передвижение одновременным одношажным ходом с учётом усвоения и отработки техники толчка ногой и выноса постановки конечного одновременного толчка палками, осуществляя само и взаимоконтроль
Анализируют технику хода. Разбирают ошибки друг друга.
Регулятивные:
осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений за учителем.
Познавательные:
общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления;
логические - осуществляют поиск необходимой информации.
Коммуникативные:
Используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности; контролируют действие партнёра
Личностные
Овладение нормами и правилами организации труда
-развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
6. Первичное осмысление и закрепление
Прохождение по учебному кругу с включением изученных ходов.
Дистанция между учащимися 2 - 3 м.
Разрешается обгонять друг друга.
Обратить внимание н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>