ности к уроку.
2. Эмоциональный настрой уч-ся.
Молодцы, все готовы к уроку.
- Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают.
Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат.
И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.
Проверка готовности рабочего места.
Личностные УУД: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Регулятивные УУД: самонастрой, волевая саморегуляция.
II. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
Устный счёт.
I
-Сумма пяти и двух
- Уменьшите 9 на 7
- Увеличьте 2 на 4
- Разность 8 и 5
- Какое число меньше 7 на 3
- Уменьшаемое 9, вычитаемое 8, чему равна разность?
- Первое слагаемое - 3, второе слагаемое - 2. Чему равна сумма?
- На сколько 8 больше 0
II Ребята, сейчас работаем в парах.
Возьмите карточки, которые лежат перед вами, и расположите числа в порядке убывания: 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Посмотрите на экран, проверьте себя.
Определить тему нашего урока нам помогут карточки- Эти карточки не простые! Переверните их обратной стороной. Какое слово у вас получилось? (Величина)
С какими величинами вы знакомы? Какие единицы измерения длины вы знаете? Какие единицы измерения объема?
Молодцы!
Физкультминутка
Показывают карточки с ответами.
7
2
6
3
4
1
5
8
Парная работа
Определяют тему урока.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.
Предметные УУД: закрепить вычислительные навыки.
Познавательные УУД: овладение логическими операциями анализа и сопоставления.
III. Изучение нового материала. .
- Ребята, смотр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>