Килограмм

ь?
- Хотите на них ответить?
- Это задачи нашего урока и план работы.
- Килограмм






Дети задают вопросы.
Л1;
П1;
П2;
П3;
К1;
К3;
К5;
Р1;

Реализация построенного проекта
- Начинаем искать ответы на наши вопросы.

1. - Что такое килограмм?

2. - Как обозначается?
Учитель знакомит учащихся с обозначением килограмма (кг).
- Прочитайте: 1кг, 5кг, 7кг, 2кг, 8кг.
3. - Для чего он нужен?
2. Работа по учебнику.
С. 36, задания 1, 2.
4. - Как измерять?
Игра "Звёзды и созвездия". В ходе игры дети делятся на три группы по 9 человек
-Вспомните основные правила работы в группе.
- У нас есть весы (на отдельном столе
для каждой группы) и задания для каждой команды:
1) -Какова масса пакета соли?
Сколько апельсинов составляют 1кг?
2) -Какова масса пакета сахара?
3)-Какова масса пакета пшена?
Сколько луковиц составляют 1кг?



- Единица измерения массы предметов.

Записывают в тетрадь.

Читают.
- Измерять массу предметов.
Выполняют задания учебника.

-С помощью гирь как мерок.

В ходе игры дети делятся на три
группы по 9 человек.
Проговаривают правила работы
в группе.



Работая в группах отвечают на вопросы.
Л1;
П1;
П2;
П3;
К1;
К3;
К5;
Р1;
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Работа в парах по карточкам с дифференцированными заданиями.
- Что вы должны сделать?
-Кому понятно задание?
-Кому необходима помощь?
Формулируют задание:
- Сравнить величины.
Работают в парах.
Л1;
Р1;
Самостоятельная работа с проверкой по эталону