/>- А теперь давайте проверим ваши знания.
- У вас на столах лежат карточки с индивидуальными заданиями( Приложение 1)
Работайте самостоятельно.
- Подпишите карточки к верхнем правом углу, и приступайте к работе.
Те кто справиться подайте сигнал о готовности.
- Отложите свои работы на край стола.
- Замечательно.
Приступают к работе.
Л1;
П1;
П2;
П3;
К1;
К3;
К5;
Р1;
Включение в систему знаний
- Скоро прозвенит звонок.
Подвести пора итог.
- Что на уроке вам было интересно?
- Чему научились?
-Что нового узнали?
- Мы ответили на наши вопросы? Достигли поставленных задач?
Отвечают на вопросы учителя.
К1;
К3;
К5;
Р1;
Рефлексия учебной деятельности
-Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов:
- Поместите на "весы" ваши смайлики.
Получилась работа на уроке?
- Наш урок окончен. До свиданья.
Дети оценивают свою работу на уроке, заполняют "оценочные к а р т о ч к и " - смайлики, прикрепляют их на выбранную чашу весов, оценивают работу всего класса в целом.
Прощаются с учителем.
Л1;
Приложение 1. ( для слабых)
1. Посмотри внимательно на рисунки и ответь на вопросы.
Чему равен вес коробочки с мукой?
Что тяжелее: яблоки или апельсин?
2. Реши примеры
2 кг - 1 кг
3 кг - 1 кг
3 кг - 2 кг
4 кг - 1 кг
Приложение 1. ( для сильных)
1. Реши текстовые задачи
а) Пакет апельсин весит 6 кг, а мешок яблок - на 3 кг меньше. Сколько весит мешок яблок?
Решение:
Ответ:
б) Табуретка весит 3 кг, а стул - на 2 кг больше. Сколько весят вместе стул и табуретка?
Решение:
Ответ:
2. Какую ед
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>