кластер), как результат групповой работы в изучении темы "Казахстан в мировой экономике". - 8 мин.
3. Защищают постер - 3 мин на группу. 6 мин.
Рефлек
сия
(синтез)
(оценка)
1. (10мин)
2. (8мин)
3. (6мин)
Учитель контролирует и направляет деятельность учащихся.
-Развивает идеи учеников.
- Дискутирует по поводу вносимых предложений.
-Контролирует умения учеников грамотно систематизировать материал, четко и лаконично его представлять при защите постера.
1. Ученики в домашних группах озвучивают изученный материал по экспертным вопросам.
2. На основе собранногоматериала от каждого участника группы, составляют систематизирующую схему - "кластер" под названием "Виды международных связей"
3. Защитят постер, (учитывается краткость, лаконичность и грамотность изложения материала).
3. Сбор всей информации и совместное проектирование
2. учащиеся используют уже имеющиеся знания и творческий подход.
Ватман, маркеры.
4.
(3мин)
5.
(2мин)
- Учитель контролирует и направляет деятельность учащихся.
- поделится радостью по поводу продуктивной работы всех групп.
- пожелает учащимся дальнейших успехов в принятии решений
- организует обратную связь.
4. Сделают краткие заключительно - обобщающие высказывания по изученному материалу (дадут оценку работе групп, в том числе и своей группе).
5. Обратная связь.
1. Все участники вовлечены в процесс синтеза и оценки знаний.
2. В обратной связи каждый ученик отвечает на вопросы:
1. Что конкретно, на данном уроке мне было понятно. . . . . . . . . . . . .
Интересно. . . . . . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>