мы могли записать тему нашего урока.
Теперь попробуйте дать характеристику своим предложениям. Все ведь помнят характеристики? Давайте каждый запишет на доске по одному предложению, дав ему характеристику.
Докажите, что это предложение простое. Как найти грамматическую основу предложения?
Ребята, мы вспомнили правильное написание словарного слова рисунок и вспомнили характеристики.
3. Изучение нового материала.
Сегодня мы узнаем еще один секрет имени существительного. Но сначала вам нужно выполнить следующее задание. Вставьте пропущенные буквы в слова:
К. . . рова, в. . да, гр. . чи, стр. . ла,сл. . ны, осн. . ва,ш. . инцилла
Молодцы! А сейчас, ребята, начнется самое интересное. Давайте вместе попробуем разделить эти слова на 3 группы. Как думаете каким образом это можно сделать?
Итак, скажите, к каким из этих слов можно подставить словосочетание "он мой"?
А теперь проделайте то же самое, но теперь подставив слова "она моя".
Остались ли у вас слова, которые к которым вы не смогли подставить ни одно из этих словосочетаний?
Попробуйте подставить к оставшимся словам словосочетание "оно моё".
Ребята у вас всё получилось? А давайте проверим? Распределите данные слова в три колонки у доски. Я буду вызывать вас по очереди.
Итак, ребята, мы распределили имена существительные по трём группам, а эти группы называются родами. То есть мы разделили эти слова по трём группам.
Попробуйте теперь сформулировать тему нашего урока.
Верно, наша тема будет называться "Род имён существительных". В русском языке принято выделять три рода: мужской, женский и средний. А род - это грамматический признак имени существительного.
Ребята, вы уже догадались какие слова относятся к ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>