оложить тему урока? (Ответы детей).
Сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одной русской народной сказкой "Каша из топора".
- Скажите, а так бывает, чтобы кашу из топора варили? (Нет, топор не варят. )
- А я читала про один такой случай, хотите о нём узнать? (Да).
- Говорят славная каша получилась!
ёё - Умение определять вид сказок;
Волшебные - происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства.
Сказки про животных - главные герои - животные.
Отгадывают загадки в группах.
Формулирование темы урока
регулятивные:
- определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя;
- прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик)
познавательные:
- нахождение ответов на вопросы;
- переработка и преобразование информации из одной формы в другую (составление плана, таблицы, схемы);
- осуществление анализа и синтеза;
- установление причинно-следственных связей;
- построение рассуждения
коммуникативные:
- умение оформлять свои мысли в устной форме с учётом речевой ситуации;
- высказывание и обоснование своей точки зрения;
- выслушивание других, попытки принимать иную точку зрения, умение быть готовым корректировать свою точку зрения.
3. Совместное открытие знаний
Беседа
- Сегодня мы будем читать о том, как один солдат каш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>