в коробку. Уносит ее. Собака "прощается" с детьми и "уходит". Воспитатель приглашает ее почаще приходить к детям.
Игра "Семья"
Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.
Игровой материал. Куклы, мебель, посуда, ванночка для купания, строительный материал, игрушки-живот - ные.
Подготовка к игре. Наблюдения за работой няни, вос - питательницы в группах детей второго года жизни; на - блюдение за тем, как мамы гуляют с детьми. Чтение художественной литературы и рассматривание иллюст - раций: Е. Благинина "Аленушка", 3. Александрова "Мой мишка". Постройка мебели.
Игровые роли. Мама, папа.
Ход игры. Игра начинается с того, что педагог вносит в группу большую красивую куклу. Обращаясь к детям, он говорит: "Дети, куклу зовут Оксана. Она будет жить у нас в группе. Давайте вместе построим ей комнату, где она будет спать и играть". Дети вместе с воспитате - лем строят для куклы комнату.
После этого воспитатель напоминает им, как можно играть с куклой: носить ее на руках, катать в коляске, на машине, кормить, переодевать. При этом подчер - кивает, что с куклой следует обращаться бережно, лас - ково разговаривать с ней, проявлять заботу о ней, как это делают настоящие мамы.
Затем дети играют с куклой самостоятельно.
Когда дети достаточное количество времени поигра - ли сами, воспитатель организовывает совместную игру. При организации игры он должен учитывать взаимоот - ношения мальчиков и девочек. Так, пока девочки кор - мят кукол, моют посуду, мальчики вместе с педагогом строят из стульев машину и приглашают девочек поехать покататься вместе с куклами.
После этого воспитатель может внести еще одну Кук - лу -- подружку Оксаны, куклу Катю. Педагог зна
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>