кскурсия в аэро - порт, магазин. Чтение стихотворений и рассказов про самолеты.
Игровые роли. Самолет, покупатели, продавец.
Ход игры. Игра начинается с того, что воспитатель рассказывает детям, что сегодня, идя в детский сад, он увидел в небе серебристый самолет: "У него были боль - шие крылья (вот такие. . . ). Самолет наклонял крылья то в одну сторону (показывает), то в другую. Летал в небе, как птица. То вверх, то вниз. Мотор гудел р-р-р, р-р-р. А потом самолет развернулся и поднялся высоко-высоко и стал совсем маленьким, прямо игрушечным. Это он только казался маленьким, потому что слишком высоко улетел. Мне очень понравился самолет. Хочу тоже ле - тать". Далее воспитатель перевоплощается в самолет. "Я -- самолет. Буду летать. Вот мои крылья. Сейчас вклю - чу мотор и полечу за мандаринами. Р-р-р-р, р-р-р-р -- полетела. Вижу большую гору (стол в группе, горка на участке). Облечу гору. Р-р-р-р. Все, прилетела. Сей - час буду приземляться (приседает, руки в стороны). Выключаю мотор -- р-р-р-р (затихающим голосом). Все, села. Теперь загружусь мандаринами (кладет в карманы шарики) и полечу назад. Мне одной не увезти все ман - дарины, а тут еще и другие фрукты есть. Посмотрите, как много яблок, апельсинов, бананов, арбузов (по - казывает ящик, заполненный предметами-заместителя - ми). Кто хочет тоже быть самолетом и перевозить фрук - ты?".
Далее воспитатель задает детям вопросы, которые ка - саются понятных и наиболее интересных для них осо - бенностей предмета: "Самолет, где твои крылья? А мо - тор твой включается? Самолеты, покажите, как вы уме - ете летать. А как вы качаете крыльями? Летать самоле - ты умеют, можно загружать их фруктами. Я буду загру - жать самолеты, подлетайте ко мне. По очереди, не спе - шите. А то заденете кр
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>