. Далее игра проводится аналогично игре "Лиса".
Игра "Воробьиха"
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.
Игровой материал. Предметы-заместители, игрушки.
Подготовка к игре. Знакомство с отличительными признаками воробья по картинкам, иллюстрациям, чте - ние стихов и рассказов про воробьев.
Игровые роли. Воробьиха, воробьята.
Ход игры. Игру воспитатель может начать с наблюде - ния за воробьем на улице: "Посмотрите, на крыше со - седнего дома сидит воробей. Он маленький. Посидел, посидел и стал прыгать. Остановился. Взмахнул кры - льями, чирикнул и полетел".
После этого педагог предлагает поиграть в игру. Вос - питатель в роли воробьихи говорит: "У меня есть кры - лышки. Вот они, смотрите. Взмахну крылышками и лечу высоко, даже выше домов летать могу. А вот мой клювик. Я им зернышки клюю, водичку пью. Очень люблю есть хлебные крошки и червячков. Живу я на дереве с другими воробьями. А знаете, что я люблю больше всего делать? В луже купаться и чирикать: чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик. Целый день летаю и чирикаю, ищу своих деток. Хочу, чтобы прилетели ко мне мои воробышки. Чик-чирик, чик-чирик, воробыш - ки, где вы? Отзовитесь, почирикайте. Я жду". (Если дети не отреагируют на предложение воспитателя, то можно сказать, что воробышки не слышат маму-воро - бьиху, далеко улетели). Затем педагог спрашивает, кто хочет быть воробышком.
После этого игра продолжается аналогично игре "Лиса".
Игра "Самолет"
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль предмета.
Игровой материал. Предметы-заместители, мягкие игрушки, куклы, грузовик.
Подготовка к игре. Рассматривание картинок и иллю - страций с изображением самолета. Э
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>