вка к игре. Наблюдения за машинами на ули - це, целевые прогулки к автопарку, бензоколонке, автогаражу. Рассматривание картины "Автобус". Разучивание стихотворения А. Барто "Грузовик". Игра-занятие "Шоферы уходят в рейс". Наблюдение за игра - ми старших детей и совместные игры с ними. Разучива - ние подвижной игры "Воробышки и автомобиль". Чте - ние и рассматривание иллюстраций: "Наша улица", рассматривание фотографий из серии "Маленькие шо - феры". Постройка гаража из строительного материала.
Игровые роли. Шофер, механик, бензозаправщик.
Ход игры. Воспитатель может начать игру с прогулки по улице и наблюдений за машинами. В ходе наблюде - ний внимание детей педагог обращает на разнообразие машин, на то, что перевозят машины.
После прогулки в беседе с детьми воспитатель задает им следующие вопросы: "Какие машины вы видели на улице? Что везли машины? Как называется человек, который управляет машиной? Кто регулирует движение на улицах? Как пешеходы переходят улицу?".
Затем воспитатель предлагает детям поиграть в шо - феров, взяв на себя роль регулировщика. Дети рисуют на земле дорогу с перекрестками и проезжей частью. Мальчики -- "шоферы" "едут по мостовой", придерживаясь правой стороны улицы. Девочки -- "мамы" с ко - лясками гуляют по тротуару. Переходить дорогу разре - шается только на перекрестках и только на зеленый свет светофора.
В последующей работе педагог знакомит детей с тем, что машины заправляются бензином. Дальнейшее уточ - нение и систематизация знаний позволяет детям в играх с машинами выделять три-четыре роли: шофер, меха - ник, бензозаправщик.
При последующем проведении игры воспитатель мо - жет предложить детям послушать расск
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>