ребёнком Шкаф - доской
Корова - телёнком Велосипед - железом
Дуд - жёлудем Рубашка - тканью
Рыба - икринкой Ботинки - кожей
Яблоня - семечкой
Дом - кирпичём
Лягушка - головастиком Сильный - слабым
Бабочка - гусеницей Взрослый - ребёнком
"Что звучит?"
Цель: развитие слухового внимания и наблюдательности.
Ход: педагог за ширмой играет на различных музыкальных инструментах (бубен, колокольчик, деревянные ложки). Дети должны отгадать что звучит.
"Что бывает осенью?"
Цель: учить временам года, их последовательности и основным признакам.
Ход: на столе лежат вперемешку картинки с изображением различных сезонных явлений (идёт снег, цветущий луг, осенний лес, люди в плащах и с зонтами и т. д. ). Ребёнок выбирает картинки, где изображены только осенние явления и называет их.
"Лови да бросай - цвета называй"
Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.
Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному.
педагог:- Дети:
Красный -мак, огонь, флаг
Оранжевый -апельсин, морковь, заря
Жёлтый -цыплёнок, солнце, репа
Зелёный-огурец, трава, лес
Голубой -небо, лёд, незабудки
Синий- колокольчик, море, небо
Фиолетовый -слива, сирень, сумерки
"Чья голова?"
Цель: расширение словаря детей за счёт употребления притяжательных прилагательных.
Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, говорит: "У вороны голова. . . ", а ребёнок, бросая мяч обратно, заканчивает: ". . . воронья".
Например:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>