кает, а курица?
- Лягушка квакает, а лошадь?
- У коровы телёнок, а у овцы?
- У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?
"Что происходит в природе?"
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.
Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить.
Игру желательно проводить по темам.
Пример: Тема "Весна"
педагог: -Дети:
Солнце - что делает? -Светит, греет.
Ручьи - что делают? -Бегут, журчат.
Снег - что делает? -Темнеет, тает.
Птицы - что делают? -Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни.
Капель - что делает? -Звенит, капает.
Медведь - что делает? -Просыпается, вылезает из берлоги.
"Кто как передвигается?"
Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.
Ход: педагог, бросая мяч каждому ребёнку, называет какое-либо животное, а ребёнок, возвращая мяч, произносит глагол, который можно отнести к названному животному.
педагог: -Дети:
Собака -стоит, сидит, лежит, идёт, спит, лает, служит (кошка, мышка. . . )
"Горячий - холодный"
Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.
Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, произносит одно прилагательное, а ребёнок, возвращая мяч , называет другое - с противоположным значением.
педагог: -Дети:
Горячий -холодный
Хороший -плохой
Умный -глупый
Весёлый -грустный
Острый -тупой
Гладкий -шероховатый
"Что происходит в природе?"
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.
Ход: педагог, бросая мяч ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>