оминания названий детёнышей.
Группа 1. У тигра - тигрёнок, у льва - львёнок, у слона - слонёнок, у оленя - оленёнок, у лося - лосёнок, у лисы - лисёнок.
Группа 2. У медведя - медвежонок, у верблюда - верблюжонок, у зайца - зайчонок, у кролика - крольчонок, у белки - бельчонок.
Группа 3. У коровы - телёнок, у лошади - жеребёнок, у свиньи - поросёнок, у овцы - ягнёнок, у курицы - цыплёнок, у собаки - щенок.
"Что бывает круглым?"
Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.
Ход: педагог, бросая мяч детям, задаёт вопрос, ребёнок, поймавший мяч, должен на него ответить и вернуть мяч.
- что бывает круглым? (мяч, шар, колесо, солнце, луна, вишня, яблоко. . . )
- что бывает длинным? (дорога, река, верёвка, лента, шнур, нитка. . . )
- что бывает высоким? (гора, дерево, скала, человек, столб, дом, шкаф. . . )
- что бывает колючим? (ёж, роза, кактус, иголки, ёлка, проволока. . . )
"Подбери словечко"
Цель: развитие навыков словообразования, подбор родственных слов.
Например, пчела - пчёлка, пчёлочка, пчелиный, пчеловод, пчёлы и т. д.
"Обобщающие понятия"
Цель: расширение словарного запаса за счёт употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.
Вариант 1.
Ход: педагог называет обобщающее понятие и бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку. Ребёнок, возвращая мяч, должен назвать относящиеся к тому обобщающему понятию предметы.
педагог:-Дети:
Овощи - картофель, капуста, помидор, огурец, редиска.
Вариант 2. Педагог называет видовые понятия, а дети - обобщающие слова.
педагог: Дети:
Огурец, помидор-Овощи.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>