ве тайна, что мох растенье не вполне?
Предложить детям разделиться на подгруппы и найти на участке места, где растет мох, обменяться информацией с товарищами. Подвести детей к выводу о том, что мхи любят влажные, тенистые места, неприхотливы, могут существовать в сложных для других растений условия (например, на камнях). У мхов нет настоящих стеблей и листьев, но у листостебельных мхов есть подобные образования, вместо корней у мхов ризоиды. Мхи являются пищей для животных.
Трудовая деятельность
Уборка спортивного инвентаря - формировать у детей умение включаться в общую работу, доводить начатое до конца.
Подвижные игры
"Стоп" - развивать двигательную активность детей.
"Встречные перебежки" - закрепить умение детей бегать наперегонки.
"Ловишки с ленточками" - учить уворачиваться от водящего; формировать навыки пространственной ориентации
Индивидуальная работа
"Живет в реке народ - ходит задом наперед" - учить детей "пятиться как раки", выполняя ходьбу и прыжки.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Старшая группа
Прогулка 18
Наблюдение за березой
Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Ход наблюдения
Стоит Алена -- платок зеленый, Тонкий стан, зеленый сарафан. (Береза. )
О каком дереве говорится в загадке? Какой высоты береза? Где ствол у березы широкий, а где -- узкий? Ветки у березы толстые или тонкие? А листья можно достать? Какого цвета ствол березы? Какой ствол у березы? Как можно сказать про березку? Какого цвета листья у березы?
Предложить детям полюбоваться красотой березы. Мо
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>