ют в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок и т. п. ). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют, и т. д. , пока все дети не назовут свои имена.
8. Поменяться местами
Цель игры: развивать, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.
Ход игры:
Дети становятся в круг. Инструктор предлагает поменяться местами тем детям, у кого есть что-нибудь одинаковое: светлые волосы, белые футболки, домашние животные и т. п. Например, инструктор говорит: "Пусть поменяются местами те, у кого есть велосипед". Дети меняются местами и т. д. Игра проводится 3-4 минуты.
9. Летает - не летает
Цель игры: развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.
Ход игры:
Дети стоят в кругу, в центре - педагог. Он называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают или не летают.
Называя предмет, педагог поднимает руки в стороны - вверх. Например, говорит: "Птица летает, стул летает, самолет летает" - и т. д.
Дети должны поднять руки в стороны - вверх, если назван летающий предмет. Игру можно проводить во время медленной ходьбы.
10. У кого мяч?
Цель игры: развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями.
Ход игры:
Дети встают в круг лицом к центру, руки за спиной. В центре круга водящий с закрытыми глазами. Ведущий дает маленький мяч любому из играющих. Дети начинают незаметно передавать мяч по кругу за спинами. Водя
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>