и выбирают места для этих подгрупп - пенёк, куст, дощечка, которые обозначаются таким же предметом. Под удары бубна все ходят или бегают в разных направлениях. По сигналу "На места" бегут и строятся у соответствующего предмета в колонну.
2 вариант.
Воспитатель даёт сигнал: "Стой!". Дети останавливаются, закрывают глаза, а педагог в это время меняет места предметов, затем подаёт сигнал "На места!". Дети открывают глаза, бегут к своим предметам и строятся.
4. Туннель
Цель игры: обучать детей в умении ползать.
Ход игры:
Участники стоят в двух колоннах. Первый делает шаг вперед, и принимает упор, лежа согнувшись. Второй участник проползает под первым заданным способом (по-пластунски, на низких четвереньках с опорой на предплечья) и принимает это же положение рядом с первым. Движение начинает третий участник и т. д.
Задание выполняется 2-3 раза подряд. Выигрывает та команда, которая быстрее переползет за ориентир.
Построившись в шеренги, команды принимают исходное положение - упор лежа на согнутых руках. Направляющие и замыкающие стоят лицом друг к другу. В руках у направляющих мячи. По сигналу игроки отжимаются в упор лежа и, поднимая таз, принимают положение упора согнувшись. Направляющий толчком двух рук перекатывает мяч по туннелю и ложится на пол. Замыкающий, поймав мяч, перебегает на место направляющего. В это время все остальные игроки сгибают руки, ложатся в и. п. Эстафета заканчивается, когда направляющий вернется на свое место.
5. Совушка
Цель игры: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
Ход игры:
Все играющие птички, один ребёнок - сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу "ден
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>