процессом направляемым, а не спонтанным. Для этих целей обязательным элементом процесса обучения является наличие у педагога четкой стратегии использования конструктора в учебно-воспитательном процессе.
Путь развития и совершенствования у каждого человека свой. Задача образования при этом сводится к тому, чтобы создать среду, облегчающую ребёнку возможность раскрытия собственного потенциала, позволит ему свободно действовать, познавая эту среду, а через неё и окружающий мир. Роль педагога состоит в том, чтобы организовать и оборудовать соответствующую образовательную среду и побуждать ребёнка к познанию, к деятельности. Основными формами учебной деятельности являются: свободное занятие, индивидуальное и занятие с группой детей. Работа с конструкторами LEGO и простейшими роботами- эффективные занятия, которые помогут малышам научиться конструировать, развить техническое творческое начало, усовершенствовать ряд важнейших навыков. Конечно, не каждый дошкольник, посещающий подобные курсы, станет инженером, но полезные знания и умения, необходимые для нормальной взрослой жизни, получат все. Вот почему это направление все более активно включается в обязательную программу детских садов.
Мақсаты-Цель:
Формирование логического мышления дошкольников с использованием элементов робототехники
Міндеттер- Задачи
Білімділік мігдеті/ Образовательная задача: Познакомить детей с основами робототехники; формировать навыки логического мышления через решение простейших математических задач
Дамытушылык міндеті/Развивающая задача: Развивать умение детей ориентироваться на плоскости, в пространстве, в счете и отсчете
Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: Воспитывать умение детей планировать совместную деятельность, работать в команде, быть коммуникативным<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>