Пятёрка, Лиса Девятка, Зайка Двойка, Магнолик и Лопушок встретились на Полянке. Лопушок принёс с собой воздушные шары и стал делить их между друзьями. Лисе Девятке - девять шаров, Зайке Двойке - два. Кто остался без шаров?
Детям предлагается распределить кружочки между зверятами - цифрятами, обосновать своё решение.
Игра "Разноцветные лучи"
Цель: обучение способам измерения предметов, с помощью условной мерки, выполнять сложные глазомерные действия
На коврографе из верёвочек выкладываются лучи, которые выходят из одной точки и расположены наискосок. Над Полянкой засияли лучи утреннего солнышка. Лопушок посмотрел на них и задумался: "Какой луч самый длинный?"
Детям предлагается назвать самый длинный и самый короткий луч. Доказать это, используя условную мерку (например, разноцветные кружки).
Игра "Какой по порядку?"
Цель: закрепление порядкового счета
На Полянку вышли гномы. Давайте вспомним их имена.
Гном Кохле стоит первым, Охле - вторым и т. д. Кто стоит между Желе и Геле? Сколько гномов помещается между Охле и Фи? Какой гном стоит шестым (вторым, третьим, четвёртым?
"Какой длины Фифа?"
Цель:
:: формирование представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины
:: обучение способам измерения предметов, с помощью условной мерки, выполнять сложные глазомерные действия
На коврографе делается аппликация гусеницы из верёвочек.
Однажды Фифа задумалась: "Какой я длины?"
На Полянке закипела работа. Чем только не измеряли Фифу: и кружочками, и квадратиками, и зверятами - цифрятами.
Дети знакомятся с условной меркой - измеряют Фифу кружочками, квадратиками, зверятами - цифрятами. Каких мерок в Фифе больше всего, меньше всего?
Игра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>