ка.
Вносим в комнату грузовик и мышку с мишкой. Обращаемся к детям:
-- Хотите, чтобы мышка и мишка покатались на грузовике? Если хотите, попросите их. Надо сказать: "Мишка, поезжай!" А еще можно попросить мышку и мишку поскакать: "Мышка, поскачи!" (Просьбы сопровождаются действиями с игрушками. )
-- Олег, кого ты хочешь попросить, мышку или мишку? О чем ты попросишь?
Игра продолжается до тех пор, пока у детей не иссякнет к ней интерес.
"МИШКА, ЛЯГ!"
Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь.
Материалы: плюшевый медвежонок (озвученная игрушка).
В гости к детям приходит медвежонок. Рассказываем, что он умеет выполнять поручения. Медвежонка можно попросить: "Мишка, ляг на бочок. . . ляг на спинку. . . ляг на животик". Еще он умеет петь, только надо попросить: "Мишка, спой!" (Рассказ сопровождается действиями с игрушкой. )
По желанию детей медвежонок выполняет разные задания. Если ребенок затрудняется сформулировать задание, задаем наводящие вопросы: "Ты хочешь, чтобы мишка лег? На животик или на спинку? Давай скажем вместе: мишка, ляг на животик".
Можно давать медвежонку и другие задания: поезжай (с горки), поскачи, попляши, напиши письмо и др.
"ПРЯТКИ"
Цель: правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).
Материалы: грузовик, мишка, мышка.
В гостях у детей снова мишка и мышка. Гости стали играть в прятки. Мишка водит, а мышка прячется. Предлагаем детям закрыть глаза. Говорим:
-- Мышонок спрятался. Откройте глаза. Мишка ищет: "Где же мышонок? Он, наверное, под машиной?" Нет. Где же он, ребята? (В кабине. ) Вон он куда забрался!
Зак
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>