Картотека
Дидактических игр
Воспитатель: АЛЕКСАНОВИЧ Т. В.
"Догадайся, что звучит"
Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.
Ход: Воспитатель показывает предметы поочередно и демонстрирует, как они звучат. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки. Закрывает ширму и действует с разными предметами, а дети распознают, каким предметам принадлежат разные звуки. Объясняет, что звуков в мире много и все звучат по-своему.
"Часы"
Цель: Развивать речевое внимание детей.
Ход: В-ль: Послушайте, как тикают часы: "Тик-так, тик-так", как бьют часы: "Бом-бом. . . ". Чтобы они ходили, нужно их завести: "три-трак. . . "! .
- Давайте заведем большие часы (дети повторяют соответствующее звукосочетание 3 раза); идут наши часы и сначала тикают, потом бьют (звукосочетания повторяются детьми 5-6 раз).
- Теперь заведем маленькие часы, часы идут и тихо поют, часы очень тихо бьют (дети каждый раз голосом имитируют ход и звон часов) .
"Медвежата мед едят"
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.
Ход: Воспитатель говорит детям, что они будут медвежатами, а медвежата очень любят мед. Предлагает поднести ладонь поближе ко рту (пальцами т себя) и "слизывать" мед - дети высовывают язык и, не дотрагиваясь до ладошки, имитируют, что едят мед. Затем, поднимая кончик языка, убирают его. (Обязательный показ всех действий воспитателем. )
Игра повторяется 3-4 раза.
Потом воспитатель говорит: "Медвежата наелись. Они облизывают верхнюю губу (показ, нижнюю губу (показ). Гладят животики, говоря: "У-у-у" (2-3 раза) .
"Лягушка и лягушата"
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>