/> -- Як вам прямо из сарая Я не ела, не пила, Я яичко вам снесла. Не пора ли обедать?
Двери отперли,
(Кукла подходит к дверям и открывает их. )
И вот
Маша всех к столу зовет:
Пса Арапку, Кошку царапку. Курочку рябку.
(Игрушки проходят в комнату и садятся за стол. )
Никому отказа нет.
Подан каждому обед.
(Взрослый расставляет посуду. )
Собачке -- в миске,
В блюдечке -- киске,
Курочке-несушке
Пшено в черепушке,
А Машеньке -- в тарелке,
В глубокой, не в мелкой.
"ЧЕЙ ГОЛОС?"
Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.
Материалы: Игрушки: кошка, собачка, курочка, петушок, автомобиль.
В гости к детям приезжают на автомобиле игрушки. Взрослый показывает их (по одной), а дети называют.
-- Кукареку! Кто это? (Петушок. ) Как кукарекает петушок? (Кукареку. )
-- Куд-куда, куд-куда! Кто это? (Курочка. ) Как кудахчет курочка?
-- Гав, гав, гав! Кто это? (Собачка. ) Как лает собачка?
-- Мяу, мяу! Кто это? (Кошка. ) Как мяукает кошка?
-- Гав, гав, гав! Чей это голос? (Собачки. ) Что она делает? (Лает. )
-- Мяу, мяу! Чей это голос? (Кошки. ) Что кошка делает? (Мяукает. )
-- Куд-куда, куд-куда! Чей это голос? (Курочки. ) Что делает курочка? (Кудахчет. )
-- Кукареку! Кто это? (Петушок. ) Что делает петушок? (Кукарекает. )
"ЛЕСЕНКА"
Цель: Использовать производные глаголы.
Материалы: Игрушки: лесенка, петух, кошка, собака, куклы Боря, Таня и Нина.
Взрослый читает, сопровождая чтение действиями с игрушками. Дети по ходу чтения включаются в него, отвечают на вопросы, содержащиеся в тексте.
Стоит на дворе лесенка.
На лесенке пять ступенек.
Давайте считать, ребята!
На верхнюю ступеньку вскочил петух,
К
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>