орит за своих животных. Другая группа отгадывает, кто кричал.
133 "Кто в домике живет? "
Задачи: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.
Описание игры: (Воспитатель показывает картинку с изображением собаки). Кто это? Собака лает громко: "ав-ав". А это кто? (ответы детей) Щенок лает тихо (дети повторяют звукосочетание 3-4 раза). (Воспитатель показывает картинку с изображением кошки). Кто это? Кошка мяукает громко: "Мяу-мяу". А это кто? (ответы детей) котенок мяукает тихонечко.
Пошли зверюшки домой (картинки убираются за кубики). Отгадайте, кто в этом домике живет: "ав-ав" (произносится громко? (Ответы детей) Правильно, собака (показывает картинку). Как она лаяла? (ответы детей) .
Отгадайте, кто в этом домике живет: "мяу-мяу" (произносит тихо? Как котенок мяукал?
Аналогично дети отгадывают, кто живет в других домиках и повторяют звукосочетания по нескольку раз.
4 неделя Продукты.
134 "Овощной магазин"
Задачи: Расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов. Быть хорошими продавцами, правильно отобрать овощи для покупателей.
Не ошибаться при сортировке товара, не сердить директора ежика.
Описание игры: Воспитатель приглашает детей в новый овощной магазин. На прилавке много товара: свекла, картошка, морковь, помидоры. Предлагает детям поработать в магазине продавцами. Директор магазина ежик приглашает продавцов и дает им задание: разложить товар по корзинам так, чтобы покупатели могли быстро его купить: отобрать в корзины овощи круглой формы. Если дети ошибаются, ежик сердито фыркает.
Вариант игры. Можно предложить детям развозить овощи с овощной базы на машинах по детским садам, маг
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>