го дня, чтобы мы смогли лучше его себе представить в своем воображении. А вы, благодаря этому одному слову уже в самом начале стихотворения смогли точно, полно и многогранно представить себе картину осеннего дня. Поэтому слово это не простое, оно образное, художественное, или, как мы его называет "рисующее". А сегодня мы сможем дать точное литературное определение таким словам. Это определение дано в рамке, прочитайте его. (Ребята читают определение, что такое -- эпитет. Учитель записывает это понятие на доске. ) Учитель. А теперь скажем по научному, для чего в художественных текстах используются эпитеты? Ученик. Для того, чтобы показать самые важные признаки изображаемых предметов. Учитель. Ребята, давайте определим, любой ли признак предмета можно считать эпитетом? Сравните выражения, записанные на доске: Хрустальная ваза Хрустальный воздух Хрустальный стакан Хрустальная вода Хрустальный графин Хрустальный день -- Одинаковые значения в этих словосочетаниях имеет слово "хрустальный"? Ученик. Нет, не одинаковое. В первом столбике это слово имеет значение "сделанный из хрусталя", т. е. указывает на материал. Учитель (уточняет). Верно, здесь слово имеет прямое значение, так как прямо указывает на материал, из которого сделаны изделия.
А во втором случае? Ученик. А во втором случае это слово имеет значение -- "похожий на хрусталь", т. е. чистый, прозрачный, как хрусталь. Учитель (Уточняет). То есть качество одного предмета переносится на другой предмет для того, чтобы дать этому предмету дополнительную художественную характеристику. В литературе такое значение называется "переносным". Таким образом в первой колонке на доске записаны обычные признаки предметов, они не являются эпи
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>