Дети. - Конечно, позже, здесь уже нет фантастического вымысла, а изображается реальная жизнь. - Народ надеется не на волшебные силы, а только на себя, на свой ум. - И на свой труд, - это мы уже наблюдали в сказке "Деревянный орел". - Действие происходит не в чудесной стране, а в реальном мире: в крестьянской семье и царском дворце. Заключительное слово учителя. - Да, ребята, бытовые сказки появились намного позже, чем волшебные. Название свое они получили от слова "быт", т. е. общий жизненный уклад, повседневная жизнь, обыденная обстановка. Герои бытовой сказки, как вы убедились, не фантастические существа, а обычные, реальные, в большинстве своем простые люди: крестьяне, пастухи, солдаты. Но здесь мы видим царя. На этот персонаж вы обратите особое внимание, отметьте главные характерные черты, когда будете дома перечитывать сказку. А подробнее о нем мы поговорим на следующем уроке.
2-й урок. (На данном уроке работа над особенностями бытовой сказки будет более конкретной, глубокой и обстоятельной и проводится она через анализ произведения). Работа над сказочным персонажем царя. Осознание социальной направленности бытовой сказки. Учитель. - На прошлом уроке мы говорили о том, что герои бытовой сказки не вымышленные, а реальные люди. В этой сказке они принадлежат к одному сословию, или к разным? Ученик. - К разным: крестьяне и царь. Учитель. - О крестьянах мы поговорим позже, а сейчас обсудим царя. Что необычного в изображении этого персонажа вы отметили? Что вас, может быть, удивило? Дети. - Меня удивило, например, то, что царь, здесь, как простой человек, разговаривает с девочкой не на троне во дворце, а у ворот. - В сказке маленькая девочка побеждает в уме взрослого человека - царя. В жизни это необычно,
Страницы: << < 85 | 86 | 87 | 88 | 89 > >>