абушкой и дедушкой на Украине. У деда была богатая военная биография, поэтому он много и очень живо рассказывал внуку о войне. Рассказы свои оживлял легендами и сказками, которых знал очень много. Множество народных преданий мальчик слышал также и от своей бабушки. А когда Паустовский стал взрослым, он сам близко узнал, что такое война: в Первую мировую служил санитаром полевого санитарного поезда, а в Великую Отечественную войну был военным корреспондентом. Там, на фронте, он и написал свое произведение, - сказку "Теплый хлеб". Почему он взялся писать именно сказку и почему написал именно такую, нам и предстоит понять. Да и можно это произведение назвать сказкой? Об этом мы и поговорим, когда прочитаем текст.
2. Знакомство с содержанием произведения. (Чтение проводится по смысловым частям, которые заранее следует выделить учителю). 1 часть. "Знакомство с героями". (От начала и до слов: "Да ну тебя! Надоела!", на стр. 138. ) 2 часть. "Возмущенная природа". (От слов: "Зима в тот год стояла теплая", стр. 138 и заканчивая словами: ". . . они трещали и лопались", стр. 140). 3 часть. "Рассказ бабушки". (От слов: "Бабка, плача, сказала Фильке. . . " стр. 140 и заканчивая словами : "- Да ну его, Панкрата! - сказал Филька и затих", стр. 142. 4 часть. "В доме у Панкрата" (от слов: "Ночью он слез с печи", стр. 142, и заканчивая словами : ". . . натянут рукавицы да возьмутся за ломы", стр. 145. ) 5 часть. "Потепление" (От слов: "В морозные дни солнце восходит багровое. . . ", стр. 145 и заканчивая словами6 ". . . хоть кусочек этого чудесного хлеба", стр. 148. 5 часть. "Прощение". (От слов "На следующее
Страницы: << < 245 | 246 | 247 | 248 | 249 > >>