Картины осени в поэзии

рые указывают на их внезапность : "вдруг", "тут", "в эту минуту". События нельзя предвидеть, так как они неповторимы, каждый поворот непредсказуемый. Учитель. Таким образом, в отличие авторских сказок от народных, сюжет в них движется случайностью,- в них нет повторов действий, событий. А чем заканчивается сказка ? Прочитайте. (Ребята читают концовку. ) Учитель. Ожидали вы такого конца? Почему? Дети. - Нет, потому что в сказках всё заканчивается благополучно. Добро побеждает зло. Здесь конец печальный, всё заканчивается трагически: гибелью главных героев. Учитель. Мы пронаблюдали ещё одну особенность авторской сказки Андерсена : нетрадиционный конец повествования. А теперь все особенности авторской сказки датского писателя Ганса Христиана Андерсена осталось только перечислить. (По мере того, как ребята перечисляют их, учитель записывает на доске, а лучше всего заранее вынести на лист ватмана, т. к. этим пособием можно пользоваться неоднократнопри изучении сказок) : 1. Нетрадиционный зачин и концовка . 2. Наличие портретов героев, описание пейзажа, обстановки . 3. Бытовые подробности наряду с фантастическим изображением . 4. Сближение сказки с жизнью . Учитель. Все эти особенности делают сказки Андерсена особыми, отличающимися от других сказок, неповторимыми. (Дома дети могут проиллюстрировать наиболее понравившийся эпизод сказки, что будет способствовать лучшему усвоению содержания произведения. ) 3-ий урок . На данном уроке необходимо подвести учащихся к пониманию ключевой мысли, идеи произведения, а также дать представление об авторе как человеке и художнике, о его индивидуальном стиле. 1. Наблюдение над авторской позицией в сказке . 1) Постановка учителем учебных задач. Учитель. Сегодня мы поговорим о позиции автора в литературной сказке