Картины осени в поэзии

uot;, "Серебряная монетка", "Свинья-копилка", "Старый уличный фонарь". Учитель. Действительно, большинство сказок Андерсена написано об обычных вещах, которые нас окружают в повседневной жизни. У писателя была удивительная способность замечать всё, что попадалось ему на каждой тропинке и на каждом шагу, радоваться всему интересному и хорошему. И в самом деле, мы ходим по земле, но часто ли нам является желание нагнуться и тщательно рассмотреть всё, что находится у нас под ногами. . . А разве не прекрасна каждая травинка, наполненная пахучим соком, каждое дерево, каждая птица ! Да мало ли что можно увидеть , если внимательно всмотреться в окружающий нас мир ! Обо всём этом можно писать рассказы и сказки, как это делал великий сказочник. Особенностью всех сказок автора является соединение реального и чудесного. Это и сближает сказку с жизнью. Когда вы начнёте читать сказку " Стойкий оловянный солдатик", вы заметите это с самых первых строчек. Давайте посмотрим, что в сказке фантастическое, а что похожее на жизнь? 4. Начало работы над сказкой "Стойкий оловянный солдатик" (В оставшееся на уроке время ребята прочитывают вслух или про себя начальный отрывок текста и проводят наблюдения над реальными и фантастическими чертами сказки. ) Попутно объясняется смысл слов, встретившихся в читаемом тексте : "батист" - тонкая прозрачная ткань ; "табакерка" - коробка для табака ; "бука" - фантастическое, страшное существо. 5. Домашнее задание. Дочитать сказку до конца, выполнить задание, записанное на карточках. (Учитель выдаёт каждому ученику карточку для домашней работы. ) 1. Назовите героев сказки. Какие из них - главные ? 2. Найдите чудесное и реальное в сказке. Чего больше ? 3. Есть ли в сказке подробн