Картины осени в поэзии

ая стройных очертаний", подчёркивает их строгость и стройность, покрывая снегом. - Белизна снега, которая легла на кровли, чётче и ярче выделяет строения, делает изображение их контрастным. Учитель. И зима - "работница" ровно, чётко окаймляет белизной городские строения, ровными линиями подчёркивает их стройность. А у Пушкина прослеживается такая чёткая линейная графика? Вслушайтесь в строчки из его зимних стихотворений: (Учитель читает): " Мягко устланные горы Зимы блистательным ковром". " Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит" " И вот уже трещат морозы И серебрятся средь полей". " Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами, Среди полей, вокруг холмов". Дети. - Нет, у Пушкина линии зимы плавные, мягкие, "волнистые". - А. С. Пушкин изображает сельский пейзаж, подчёркивает простор, раздолье. Учитель. Прочитайте следующую строфу. Какую картину вы представили? Дети. - Автор рисует пруды. Они белые. - А вокруг - кусты. Поэт "оживляет" их эпитетами: " в пушистых полушубках". - И здесь наблюдается "прямолинейность" изображения: " Проволока проводов Таится в белоснежных шубах". Учитель. И единственно, кто не подвластен такому прямолинейному очертанию, - это кусты, напоминающие живые образы: " в пушистых полушубках". Прочитайте третье четверостишье, что удивило поэта? Дети. - Его удивило, что снежинки падали " в таком случайном беспорядке", а в результате картина получилась четкой и строгой: " строго окаймили лес". - И "улеглись постелью гладкой". Работа над репродукцией картины М. В. Добужинского "Домик в Петербурге". Учитель. А теперь рассмотрим в учебни