ель: упражнять детей в произнесение изолированного звука в словах; учить произносить звук з твердо и мягко, различать слова с этим звуком; повторить с детьми знакомое стихотворение " Комарики - макарики" К. Бальмонта
2, с. 63
Прогулка
Физическая культура - по плану специалиста
Смотреть приложение. Трудовая деятельность: уборка территории.
Цель: учить правильно пользоваться метлой. П/и "Воробышки и автомобиль".
Перед сном
Е. Чарушин "Волчишко"
II половина
КГН, закаливание.
Занятия
Художественное творчество. Аппликация Лиса
Цель: Учить детей выкладывать детали в композицию, использовать аккуратно клей, развивать усидчивость и воображение.
Творческая игра на развитие движений: показать, как ходит медведь, заяц, волк, лиса, лягушка, мышка. Цель: активизировать двигательную активность детей, развивать творческие способности.
Д/и "Найди такой же" - учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины; учить высказывать предположение и предлагать способы проверки идентичности величины предметов. По подгруппам.
Проблемная ситуация "Что было бы, если бы не было животных". Цель: развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.
Работа в центре дидактических игр- игры на формирование мелкой моторики: вкладыши, шнуровка, пазлы.
Прогулка
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Пятница - тема недели "Дикие животные и птицы"
Число
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация разви-вающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>