кольной посуды.
ЧТ
1. Развитие речи Рассматривание картины "Спасаем мяч", чтение А. Барто "Мяч" (Гербова, с. 45) Задачи: помочь детям понять содержание картины, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, активно повторяя слова и фразы. Побуждать детей помогать воспитателю читать хорошо им знакомое стихотворение, вызвать сочувствие к девочке, уронившей в речку мяч.
2. Физкультурное
Помогать запоминить
полотенце по картинке
1. Формировать умение самостоятельно обслуживать себя.
2. Подготовка ко сну - чтение стих. Про спальную комнату Е. Тараховской "Тихий час".
3. Использование стихов и потешек при одевании на прогулку.
Создание условий для дидактических игр "Кого встретил колобок", "Парочки", вкладыши.
ПТ
1. Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
2. Изодеятельность
Лепка - экспери - ментирование Тяп-ляп - и готово. . . (знакомство с пластическими материалами) (Лыкова, с. 19)
Ознакомление с глиной как с художественным материалом, экспериментальное узнавание и "открытие" пластичности как свойства разных материалов (глины и теста)
Развивать мелкую моторику с помощью игры вкладыши
1. Традиция "Хороших воспоминаний".
2. Использование стихов и потешек при организации режимных моментов, направленных на формирование Приказ Э. Машковская.
3. Поощрять попытки повторять за взрослыми отдельные слова и фразы.
4. Объяснять детям, что нельзя брать в рот несъедобные предметы, ника - кие предметы нельзя засовывать в ухо или в нос - это опасно!
Создать условия для самостоятельного пользования предметами личной гигиены (носовым платком, салфеткой, полотенцем ).
РАБОТА С РОДИТ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>