r/>
1. Развитие речи Упражнение на звукопроизношение "Угадай, что звучит" (Гербова, с. 49)
Задачи: закреплять правильное произношение звуков А,У; учить д. произносить эти звуки
Достаточно громко. Учить д. различать на слух звучание барабана, погремушки, колоколь
чика. Способствовать формированию навыков культурного общения.
2. Физкультура
Развитие движений - прыжки
1. П/и "Птички машут крыльями"
"Птички клюют зернышки"
"Птички летают"
2. Чтение стихи А. Барто "Игрушки"
3. Экскурсия по группе (познакомить с помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр. )
4. Пальчиковая игра - стимулировать развитие мелкой моторики - "Прилетели гули"
1. Обеспечить условия для игр на развитие мелкой моторики руки (мозаика, "Вставь картинку в свой домик").
2. Создать условия в музыкальном уголке для самостоятельного музицирования на шумовых инструментах.
СР
1. Познавательное Мишка-Топтыжка знакомится с ребятами
Цель: Способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, формированию умения действовать согласованно в игре.
Задачи:
1. Формировать умение ребенка отзываться на свое имя, запо - минать имена сверстников, действовать по показу и словесной инструкции.
2. Активизировать в речи слова, обозначающие имена детей.
3. Развивать интерес детей друг к другу; налаживать контакты, основываясь на общий интерес к действиям с игрушкой на возникающей взаимной симпатии.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
2. Музыка
КГН- учимся одевать тапки
1. Игры-имитации "Покатаем куклу"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>