ечи с движением.
Игра-соревнование "Кто скорее?"
Цель: Развитие тонком мотори - ки, ловкости.
Здоровье
Восприятие художественной литературыи фольклора: Рассказывание стихотворения Е. Тараховской "Девочки".
Цель:Развитие общих речевых навыков.
Неделя: 3 февраля
Тема: "Стройка. Профессии строителей"
Цель: Расширение представле - ний о профессии строителя, о строительных специальностях, о необходимости и важности труда строителей.
Организация развивающей среды: обеспечить необходимое оборудование и материал для организации сюжетно-ролевых игр: "На стройке", "Строители", "Дом"; д/игр: "Угадай кто это?", "Кто больше расскажет о профессии!", "Назови профессию", "Что кому"; р/игр: "Хорошо-плохо", "Что было бы, если бы. . . ?". Обогащать опыт детей посредством пополнения книжного уголка энциклопедиями, книгами по теме; оформление информационной стены: фото, картинки, иллюстрации по теме недели; пополнить уголок ИЗО нетрадиционным оборудованием для рисования и художественного труда. Создавать условия для развития двигательной активности через пополнение спортивного уголка нетрадиционным оборудованием.
Взаимодействие с родителями: привлечь к изготовлению атрибутов для с/р игр и пополнению уголка творчества бросовым материалом. Оформление альбома детско-родительских работ "Профессии моей семьи".
Образовательные области
Образовательные модули
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально - коммуникативное развитие
Социализация
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>