го труда. Создавать условия для развития двигательной активности через пополнение спортивного уголка нетрадиционным оборудованием.
Взаимодействие с родителями: привлечь к изготовлению атрибутов для с/р игр и пополнению уголка творчества бросовым материалом, к организации фотовыставки: " Мы на природе". Консультация для родителей "Играем по системе ТРИЗ", "Правила организации двигательного режима ребёнка".
Образовательные области
Образовательные модули
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально - коммуникативное развитие
Социализация
Игровая деятельность: С/р игры: "Ярмарка", "Магазин", Семья", "Стройка", "Книжный
гипермаркет", "Туристическое агентство
Цель: придумывание
возможных игровых ситуаций, творческое создание обстановки для игр; воспитание дружеских взаимоотношений в игре.
Труд
Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за трудом дворника.
Элементарный-бытовой труд: Уборка участка. Сбор семян.
Безопасность
Коммуникативная деятельность: Беседы: "Осторожно, несъедобные грибы", "Ядовитые растения", "Правила поведения в лесу"
Познавательное развитие
ФЭЭП
Тема: "Грибы и лесные ягоды" (конспект)
Задачи: Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о лесных ягодах и грибах, местах их произрастания.
Активизация "Ягоды и грибы. Лес осенью" . Развитие любознотельности.
Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-иссле
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>