ётко отвечать на вопросы; воспитывать любовь к родному городу.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Восприятие художественной литературы и фольклора: Чтение литературных произведений Ю. Мориц "Домик с трубой".
ВинодкумарСута "Едет поезд".
С. Я. Маршак "Рассказ о неизвестном герое".
ЛеслоХарш "Почемучки и откудки".
Художественно - эстетическое развитие
Лепка
Тема: "Дома на моей улице" (коллективная)
Задачи: формировать умение передавать в лепке многоэтажные, одноэтажные дома, соблюдая их пропорцию. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Изобразительная деятельность: Творческая деятельность по интересам детей.
Аппликация
Изобразительная деятельность: Творческая деятельность по интересам детей.
Рисование
Тема: "Вечерний город" (нетрадиционное) С. 65 Леонова
Задачи: учить передавать в рисунке впечатления от вечернего города. Ознакомить с монотипией - нетрадиционным приемом рисования; развивать умение работать всей кистью и ее концом. Воспитывать аккуратность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Изобразительная деятельность: Рисование по интересам детей.
Конструирование
Тема: "Городок для любимых игрушек" с. 103 Тарловская
Задачи: формировать умение оформлять дома архитектурными деталями, используя мелкий строительный
Страницы: << < 109 | 110 | 111 | 112 | 113 > >>