з сообщений разных видов, сравнивать и находить общее и различия в женском и мужском национальных костюмах.
Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; эстетически воспринимают народный костюм; понимают значение красоты; проявляют интерес к предмету
Устные ответы
Работа с учебником (с. 63). Правила разметки
- Прежде чем начать работу над костюмами, нужно обязательно повторить правила разметки деталей. Ведь от этой операции во многом зависит качество готовых изделий.
Организует работу с учебниками (с. 63), комментируя зачитываемые учащимися пункты
Анализируют информацию
в учебнике,
рассматривают предметно-технологические карты;
наблюдают
за действиями учителя
Фронтальная
Личностные: имеют познавательный интерес к занятиям предметно-практической деятельностью.
Регулятивные: принимают
и сохраняют учебную задачу.
Познавательные: умеют анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные для партнера высказывания
Устные ответы
Физкультминутка
Проводит физкультминутку
Выполняют
упражнения
Фронтальная
Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
III. Творческая пра
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>