исследования слова.
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
126Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе грамматического и синтаксического исследования.
слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. формирование устойчивой мотивации к обучению в группе.
Имя существительное. Строение текста (30ч. )
127Имя существительное как часть речи. Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информациюПознавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе грамматического наблюдения.
Коммуникативные:
слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные:
формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности (анализу), конструированию.
128Как образуются имена существительныеприменять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложениядобывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
129Употребление суффиксов существительных –чик-, - щик-. осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>