сотрудничества. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слова.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперацииформирование устойчивой мотивации к обучению в группе.
122Правописание личных окончаний глагола. проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слова.
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
123Безличные глаголы. применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе грамматического и синтаксического исследования. добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
124Переходные и непереходные глаголы. проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слова.
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работыформирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
125Контрольный диктант 4 по теме «Написание личных окончаний глаголов»осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>