через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования синтаксических конструкций. формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
79Р. Р. Описание, повествование, рассуждениесамостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения. слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мыслиформирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
80-81Главные члены как грамматическая
основа предложения. Основные
способы выражения подлежащего и сказуемого
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.
слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности (анализу), конструированию.
3 четверть
82Каковы условия постановки тире между подлежащим и сказуемым?Регулятивные:
применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения. Коммуникативные:
добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Личност
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>