ную речь и обосновывать свою точку зрения.
Материал
к сочине-нию21. 03
99. РР Контрольное сочинение-рассуждение о роли книги в жизни человека.
Анализ работ. 1Рассуждение как тип речи. Композиция текста-рассуждения. Использование сложного плана. Письменное оформление материалов.
Пишут сочинение-рассуждение о роли книги. Знать: способы раскрытия основной мысли в сочинении-рассуждении.
Уметь: составлять рассуждение в соответствии с коммуникативной задачей.
Личностные: интерес к изучению языка; созданию письменных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую;
Коммуникативные:
использовать ресурсы языка, в том числе и сущ. для создания текста-рассуждения;
Индивид.
задания23. 03
100Морфологический разбор союза. 1Морфологические и синтаксические признаки союза в морфологическом разборе. Знакомятся с планом и образцом разбора. Выполняют морфологический разбор союзов в упражнениях. Читают текст, озаглавливают его, отвечают на вопросы по содержанию. Знать: морфологические и синтаксические признаки союза; план разбора союза;
Уметь: выполнять устный и письменный разбор союза; Личностные: интерес к изучению языка;
Регулятивные:
цель урока; действовать по плану;
Познавательные: извлекать информацию из сплошного текста; пользоваться ознакомительным и изучающим чтением; осуществлять анализ и синтез; работать со схемой;
Коммуникативные:
высказывать и обосновывать свою точку зрения; работать в паре;
с. 157,
упр.
38224. 03
101Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. 1Алгоритм действий для различения союзов также, тоже, чтобы и их омонимов. Усваивают правила на
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>