деепричастным оборотом;
Уметь: опознавать деепричастие в предложении и тексте; определять синтаксическую функцию деепричастия; корректировать предложения с деепричастиями; проводить полный и частичный комплексный анализ текста;
Личностные: интерес к письму, к совершенствованию собственной речи.
Регулятивные: самостоятельно формулировать тему урока и цель занятия;
Познавательные: извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; осуществлять анализ; устанавливать причинно-следственные связи; перерабатывать информацию в схему;
Коммуникативные:
представлять материал с учетом условий общения; принимать точку зрения одноклассников, координировать личную точку зрения с другими мнениями.
с. 77, 78, упр. 18113. 11
40. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
1Понятие о деепричастном обороте. Определение условий постановки запятых при деепричастном обороте.
Определяют деепричастный оборот. Опознают деепричастные обороты и отмечают их с помощью графических обозначений. Читают текст, определяют его стиль и тип речи, структуру, составляют вопросный план.
Знать: морфологические признаки деепричастия; условия обособления деепричастия и деепричастного оборота; понятия «стиль», «тип» речи;
Уметь: опознавать деепричастия среди других частей речи; верно выделять на письме одиночные деепричастия и деепричастные обороты; составлять вопросный план;
Личностные: интерес к письму, к совершенствованию собственной речи; Регулятивные: самостоятельно формулировать тему урока и цель занятия;
Познавательные: извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; извлекать информацию из схем;
Коммуникативные:
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>