я, самооценка, взаимооценка.
66.
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных.
1
УР
Фронтальная, индивидуальная, парная, коллективная.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности): коллективная работа - комментированное письмо (с. 126, упр. 238); работа в парах - конструирование словосочетаний (с. 127, упр. 239); самостоятельная работа с орфограммами (с. 127, упр. 241) с последующей самопроверкой; взаимопроверка; проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаимооценка.
67.
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных.
1
УР
Фронтальная, индивидуальная, парная, коллективная.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности):коллективная работа - построение ответов на вопросы, самостоятельное конструирование текста (с. 128, упр. 242); самостоятельная работа с орфограммами по вариантам (с. 128, упр. 243; с. 129, упр. 244) с последующей взаимопроверкой; работа в парах - взаимодиктант (с. 129, упр. 245) с последующей самопроверкой; взаимопроверка; проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаимооценка.
68.
Развитие речи. Обучающее сочинение по картине В. А. Тропинина "Кружевница" (с. 130, упр. 247).
1
УРК
Фронтальная, индивидуальная, коллективная.
Формирование у учащихся умений осу-ществлять контрольную функцию: кон-троль и самоконтроль изученных поня-тий;составление алгоритма написания сочинения; к
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>